L’intelligence artificielle bouscule nos habitudes, et le secteur de l’éducation n’y échappe pas. Avec l’avènement de modèles comme ChatGPT ou Gemini, une question revient sans cesse : l’IA peut-elle ...

Cette nouvelle start-up strasbourgeoise soutenue par Conectus travaille avec la recherche publique sur un projet de jeu vidéo développant à la fois les compétences linguistiques de l’enfant et ses ...

L’École 42 Perpignan Occitanie a installé sa formation itinérante au grand hôtel de l’Ermitage, à 1 800 mètres d’altitude. Pendant cinq jours, une vingtaine de participants ont découvert les bases de ...

Les coyotes sont presque des voisins de palier pour Kerry Bowman, bioéthicien à l’Ecole de l’environnement de l’université de Toronto. Le soir, en rentrant du travail à vélo dans son quartier ...

La grippe aviaire bouleverse l’agriculture. Elle est responsable de la mort de millions de volailles dans le monde. Des vaches infectées donnent moins de lait et des humains tombent malades. Pour ...

Deux-Sèvres : à Niort, les enfants peuvent apprendre à coder Un atelier robotique se déroulera mercredi 12 novembre, à Niort. L'occasion pour les enfants de plus de 10 ans d'apprendre à coder en ...

L'IA peut coder mais ne pense pas. Apprendre à coder reste essentiel : c'est comprendre, raisonner, collaborer. Dans un monde automatisé, penser avant d'exécuter devient un acte de résistance.

Apprendre à coder sans prof, sans horaires et sans prérequis : c’est le pari de La Piscine, programme de l’école 42 à Marseille (Bouches-du-Rhône). Un mois d’apprentissage et de tests avec, à la clé, ...

Enseignante et psychopédagogue, Dominique Bouvier a créé une méthode pour donner ou redonner aux élèves de la primaire au lycée le goût d'apprendre. C'est parfois à partir du collège que l'élève perd ...

"Vocabulaire Néerlandais A1-A2 : 1 000 mots en 200 cartes mentales et en audio". Tel est le titre du nouvel ouvrage que Fanny Novakovic a publié au cours de cet été 2025. Son objectif ? Redonner le ...

Coder, c’est apprendre à découper un problème complexe en petites étapes logiques et structurées. C’est ce qu’on appelle la pensée algorithmique : tu prends un défi énorme, tu le fragmentes en briques ...